用一支画笔
给青春上色
不留下一丝遗憾
王阳
九月，我与田中在夏季相遇。军训的烈日之下，我紧绷酸痛的肌肉在这火炉中伫立。热浪飘过，只在脸庞留下几颗耀眼的汗珠。那天，我尝到了一生未曾吃过的苦，却也习得了坚韧，磨练了意志。那一天，我懂得了——在困难中磨砺，在坚毅中成长。田中的老师们就如这骄阳，尽管显得有些咄咄逼人，却又无时无刻不在奉献着光芒。我在田中一位位园丁的教诲下，收获了成长。
余蝉秀
刚刚步入初三的我，遇见了她，我们的“武林高手”--田老师，她总在轻松活泼的环境中协助我们攻克难题，在那一招一式中，把解题的思路与技巧传授于我。渐渐地，数学便不再是头疼学科，它成为了我最喜爱的学科之一，我时常沉浸在数学的解题乐趣之中。那些低级错误在老师给的训练中逐渐减少。真的很喜欢我的“武林高手”，是她，让我爱上了数学这门学科。
黄莉菲
初一刚入学时，我不太抓紧利用时间，成绩也不算很好。班主任王老师找到我谈话，告诉我努力方向；同班最会抓紧时间的同学指导我学习方法。通过自身的努力和各科老师的辅导，努力跟上老师的节奏，终于，我的成绩从70到80再到90，取得了可观的进步，同学间的良性竞争更是使得学习越来越有动力。
我喜欢邓老师的苦口婆心；孙老师的风趣幽默；胡老师的认真严谨；曹老师的耐心细致；王老师的循循善诱；褚老师的满腹经纶；赵老师的寓教于乐……
李国豪
在田初中，我成长了我的坚持。以前我做事总是毛毛躁躁。仍记得有次竞赛我没有入围，多日的努力付之东流，我不免得暗自伤神，对接下来的竞赛失去了坚持的信心。但望着老师期望的眼神，和同学们对我的激励与打气，似乎一点困难也算不了什么。老师总说：“纵使结果没有成功，但我们可以骄傲的告诉自己，我付出了，我无悔。”终于我在下次的竞赛中取得了佳绩。
我们一路走过 一路欢歌
有微笑 也有泪水
希冀，你的心儿如歌般愉悦
郝晨杨
那时，我的语文出现偏科，成绩时起时落，班主任王老师便叫我去办公室找她，我心中嫌麻烦，但出于尊重，我并未表现出不悦。当我到了办公室，老师看见了我，便示意让我站在她身边，随后拿出我的成绩单，一边给我分析一边说:“你有一个做班主任的语文老师，语文居然还能偏科，是什么原因呢……”我在旁边仔细听着，不久，老师讲完了，我仍站在她身旁，脸上没有任何表情，老师看着我，突然说：“把胸挺起来，腰要挺直着。” “嗯，这样看起来才更有精神了，学习也要有精气神。”我出了门，挺着胸，第一次发觉自己长高了。
李柏屹
记得初三下学期，面对迎面而来的中考，心里的紧张与日俱增，上课也听不进去，作业也没法认真完成。学校有一处神奇的地方——共创教室，又叫成长教室，是专门为学生心理建设和减轻压力的地方。
这时，老师将我带到了共创教室，与我自然亲切的沟通，还陪我一起做一些解压的游戏。在老师的帮助下，我不再紧张，坦然走出共创教室，继续为中考而奋力拼搏。
薛松浩
时光荏苒，初中生活接近尾声每每回忆起那些美好的“田园”生活，老师们那和蔼可亲的面容便首先浮现出来。
曾记得在月光皎洁的夜晚，漫步您的窗前，屋内是您那徘徊的身影。您苦苦地思索着，只为一个个难题。那整齐的书桌上是盏困倦的灯，发出吱吱的微响。风儿不经意翻开您的教案，映在窗上是行行密密麻麻的字。
祁旨坤
刚进学校的我，有点懵懂、有点自我，也很贪玩。我想要成绩优异，老师们告诉我要改正自己的缺点，要有学习方法。解决问题的基本方法就是分析、判断，然后用自己所学过的知识解出。遇到困难要多想想，跳出自己原有的思维，不要定式化和局限化。
在田园里忘不了朱老师的祝福饺子，忘不了邓老师的期盼小车，更忘不了王老师的关心关怀。每位老师都把班里的每一位同学视作自己的“孩子”，细心、认真照料每一个人。
方程
初入田初中，犹记青涩少年怀揣不安，映入眼帘的是田家炳老先生的风采，是田园的盎然生机，是田中少年的蓬勃朝气。
“时光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，弹指一挥间，三年的初中生涯转瞬即逝，已经到了要和母校说再见的时候了。三年的相守相伴，田园承载了我们太多美丽的梦想。难忘田园的操场，记录了我们肆意奔跑的身影和尽情挥洒的汗水；难忘姑苏文化课程，提升了我们的艺术感受力，丰富了校园生活；更难忘的是老师们那一张张和蔼可亲的面容，他们严谨、风趣、平易近人…… 教我们如何做人，培养我们优秀的品质，带领我们在知识的海洋里遨游，让我们享受成功的喜悦。
让嘴角绽放爱的花朵
阳光变得明媚
拥抱青春！
