尊敬的王女士：您好！
中秋月圆，人更有缘。您，从老远的浒关赶过来，为的是给我，您儿子的班主任送一盒月饼。我坚辞不受，您隐含担忧。您可知？“学高为师，身正为范”，，每位教师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，坚持“廉洁从教”。亲爱的家长，谢谢您，请您理解，同时，也请您放心！作为老师，我愿意做阳光下朵朵绽放的教育！包括您的孩子：小伟。
诚然，初见小伟，小小的个子，瘦弱的身体，胆怯的眼神，永远低着头，连自己的名字都写不清楚，跟他说话，几乎从不开口。您不止一次地表达对小伟的担忧：智力不足，不喜欢学习，无法完成作业，在家脾气大。特别是那一次，小伟站在校门口不肯进学校来上学。那时，我刚好在上课，没有及时到学校门口来进行处理。于是，您着急了！跟校长反应说是：某老师作业太多，导致孩子不肯上学。事实上，那位老师是一位相当负责而认真的好老师。尽管我从中沟通，依然留下了后遗症，那就是：小伟几乎可以不做作业。一旦让他写作业，他就以不读书为名威胁家长和老师。
显然，这对孩子的成长毫无益处，必须及时解决。于是，我找您来谈话，又进行家访，希望我们一起努力，改变现状。
来到您的家里，发现家庭条件比较富裕；观察到您夫妻二人经常忙于生意，晚上把孩子一个人留在家里；您对孩子没有震慑力，孩子不听您的；你们对孩子几乎没有办法了，一味用“打”来解决问题。种种，都使我感慨万千：这是一个看似被父母宠爱，实则感受不到关爱的可怜的孩子！
“对人民教师，我们不仅提倡对教育事业的献身精神，更注重强调教师的义务感和责任意识。”（摘自廉洁教育读本）我觉得我有责任来改变现状，给小伟真正意义上的阳光雨露，让他享受温暖！享受美好的教育！
哪个家庭不希望自己的子女积极向上？那位父母不愿意自己的孩子健康发展？只是您爱孩子的方式需要商榷，做出改变而已。我希望给孩子阳光一般温暖的家庭环境。避开小伟,我给您提了三点要求：第一，不可以再打孩子；第二，无论多忙，每晚回家陪伴他，且给他一句鼓励，；第三，降低要求，不跟别人比，跟从前的小伟比，进步一次，就表扬一次。您点头同意了，可见，您也是一位好家长，对老师的工作是积极支持和配合的，谢谢您！
学生的成长与教育是家庭、学校，社会，三位一体完成的。在学校，我发动班级任课老师，对小伟进行“差异教育，差异评价”。在班级，我发动全班学生，帮助小伟，设置一对一制度。在课余，我让小伟参加班级服务工作：擦黑板边沿。这样做，使之更有班集体存在感和价值感。
破冰行动哪有那么容易？突破口是从家访回应开始，我对小伟说：“小伟，你好厉害啊，晚上能一个人做饭吃！姚老师就不行，我不仅不会做饭，还害怕一个人在家。”小伟笑了，回答说：“做饭简单的，我从小就会，经常一个人在家习惯了。”由此，小伟打开了话匣子，哪个孩子不希望爸妈的陪伴啊？哪个孩子不想吃到妈妈做的饭？小伟终于不再沉默不语了！师生相谈甚欢。原来，他的笑容也可以跟阳光一样灿烂！
第二步，一周观察，在值日班长记录本中，我发现小伟的黑板边沿，擦得特别干净，也最认真负责。为此，在一周班级总评中，我给小伟一次大大的班级表扬和奖励：一朵盛开的向阳花的笑脸。小伟特别感激。再后来，他不仅仅擦黑板边沿，还把整个黑板都擦干净了。他的自信心增加了，身材也挺拔了起来！更让人惊喜的是，字写端正了，作业也开始自觉完成了！
于是，您一再表达对我的感激之心！特别是这一次，还老远送月饼来。可爱的家长，您可知道？“教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。”
为了每一个学生，为了学生的一切，为了一切的学生，用生命影响生命，做阳光下朵朵绽放的教育！是我，作为一名班主任老师骄傲而自豪的向往与追求！
此致
祝：小伟阳光自信进步！健康快乐成长！
苏州市田家炳实验初级中学 姚红梅
2015年9月25日星期五
