手机在成为人们工作、生活中不可或缺的工具同时，也在逐渐成为学生成长过程中诸多问题的矛盾焦点。学生对手机等电子产品的过度和不当使用所引发的问题，从近视率攀升到体质健康下降，从网络诈骗到交友不慎，从游戏沉迷到厌学逃课，从亲子失和到逃避轻生，不一而足。手机这个教师和家长感受深刻的教育痛点该怎么破？
5月19日，苏州市田家炳实验初级中学聘请了南京师范大学立德树人协同创新中心的专家到校，以一场沙龙的形式与家长代表和班主任代表、学校社工一起，激荡脑力，分享智慧，共同商讨破解学生手机使用管理难题。
本次沙龙由徐然副书记主持。市教育质量监测中心的羊子轶老师和徐然副书记分别从苏州市和学校的层面介绍初中学生手机的拥有、使用和管理的现状。
接着家长代表们抛出自己在孩子手机使用管理中遇到的具体问题，向专家团求援，如：孩子手机被管控后产生的消极情绪，手机使用导致的学习成绩下降；与父母之间的亲子关系不和谐，以及由此引发的身心健康影响等。来自协同创新中心的葛敏副院长、乐先莲副教授、乔雪峰副教授从父母高质量的陪伴、手机使用规则的订立、家庭公约的执行、父母榜样作用的发挥、学生兴趣爱好的培养、家庭民主管理建设、游戏内容迁移等角度为家长们出谋划策，指点迷津。德育处程苏澄主任就家长在学生手机使用管理方面与校方的配合要求做了建议。部分家长代表和班主任代表也分享了各自在学生手机管理方面的经验。
通过沙龙家长和老师形成了共识：亲子关系融合，家校凝聚合力，才能使家庭教育和学校教育间产生更多的卯合点，每个孩子的个性特点和具体情况尽管不同，但是用丰富多彩的活动、必要的劳动锻炼、健康的兴趣爱好、高质量的亲子陪伴来分散学生对手机的依赖，管控结合，疏导结合，让学生多方位收获价值感和成就感，这些都指导家长、老师破解手机难题的重要途径。
