《基于学生核心素养培养课程文化建设》课题研究作品的研修

 作者： 高洁



7月3日，华师大李伟胜教授，顶着炎炎酷暑，不辞辛劳的赶到我校，第5次就“我校基于学生核心素养的班级文化建设的课题”给中心组成员进行作品的研修。

李教授就钟良萍、朱明、王芸、李俊老师的个案进行逐一的分析、讨论，指出概念性的问题，让大家首先明确案例和方案之间的联系和区别；在撰写时的格式要求；耐心细致的解答朱明老师提出的疑义和困惑；接下来，李教授还就他特有的“话语体系”做了很好的说明和解读，让我们都能更彻底的读懂教授的要求，从而完成对课程文化的作品。

李教授此次更通俗的解读了，他提出的“学生的三层发展需要” 内容：缺失性需要——低于正常标准的，需要帮助消除的“不良状态的”需要；维持性需要——按照正常标准的，需要维持的需要；成长性需要——超出正常标准，需要追求更高尚的精神生活的需要。

最后，在一番清晰的指导之后，小组成员基本都能意识到自身的问题和不足，通过暑假假期，对作品进行重新的整改，交出令教授满意的作品。