为了提升课堂教学质量，使我校成为新一轮优质学校的标杆，2016年11月16日下午田家炳初中以期中考试质量分析为切入口，进行了以“摆问题•寻策略•求发展”为主题的研讨会。研讨会以年级组为单位分别进行了研讨，初一、初二、初三年级组的讨论分为由分管教学的年级组长邓国强、朱明、孙敏三位老师主持，所有校级领导均参与了各自分管年级的研讨。
在研讨中三个年级组都有共性，备课组长从试卷的命题、年级整体考试状况、教学中存在的问题、今后应对的措施等方面进行了详细的分析。优秀教师代表从所任教班级的学情、教学策略、教学效果等方面进行了认真的总结。优秀班主任代表从班级学生情况、班级管理策略等方面进行了分析。年级组长就年级整体状况进行了总结。校级领导从教学和管理两个层面进行了指导，并对今后的工作提出了殷切的希望。
在探讨中三个年级组又有各自的特色。初一年级组在研讨时，以初一5班的英语教学为例，任课老师邓国强用统计出来的许多真实的原始的数据，来剖析学生学习中存在的问题，然后针对这些问题今后要采取的措施，这样的分析有理有据，让人一目了然，也便于寻找成绩背后的真相，对其他老师也有很好的借鉴作用。初二年级组在研讨时，充分利用年级组和备课组协同作战的优势，利用现代通讯手段加强家校联系，促进班级的稳定和成绩的提升。初三年级组在讨论时，孙敏老师将每一学科班级均分、合格率、优秀率、本学期成绩与上学期成绩的数据做成柱状图，进行纵向横向比较，并对初三3班进行关于分层教学的调查，对初三5班进行关于中学生学习的心理障碍的调查和关于影响中学生课堂学习注意力的调查，根据调查到的数据，孙敏老师提出了建议和对策。
总之，本次研讨从从“教”与“学”出发来查摆问题具有务实性，从寻求策略出发具有目标性，从团队合作出发具有集体性，对今后学校教学质量的提升具有有效性。
