为做好新冠肺炎疫情防控工作，教育部决定2020年春季学期延期开学。延期开学后，家长和孩子如何适应在家学习和生活的新情况？听听苏州名校长怎么说。
主讲人：苏州市田家炳实验初级中学
校长 黄裴莉
2020年伊始的这一场新冠疫情，打乱了全中国乃至全世界很大一部分人群的生活节奏。多少真实的生命离我们远去，多少急切的病患要接受治疗，又有多少家庭在焦心地守望。我们度过了一个特殊的春节，平日喧闹的街道变得空旷，短暂的假期延宕为长久的厮守，所有学校的教学也从往日的教室转向了线上。面对狡猾的病毒、前所未有的疫情，举国一心、众志成城的抗疫形势，青少年学生应该做些什么？我想到了下面几个词：
首先是“安身”——用知识确保自己和家人身心安全。我们要通过可靠的渠道，关注疫情进展，了解相关知识，采取必要的防护措施。除了生理的健康，心理健康同样重要。面对空前疫情的扩散，人们在网络信息的包围下，难免会产生各种焦虑情绪，有可能发展为应激反应，甚至影响人体免疫力。因此，我们也要学会在信息流中保护自己，保持达观的心态，保有生活的定力，继续完成既定的学习任务和成长目标，不要在焦虑中虚度光阴。要相信在医务工作者、科学家和全国人民的共同努力下，我们终将取得这场战“疫”的胜利。
其次是“共情”——共感生命大爱，维系情感纽带。我们应该把这次疫情看作一次代价巨大的“情感教育”。面对疫情，湖北省特别是武汉人民作出了巨大牺牲，全国人民心存感激，隔绝病毒，但不隔绝爱；广大医务工作者、科学家不惧艰险、冲锋在前，千家万户心知感恩，理解支持他们的工作，将最宝贵的资源支援到最迫切的地方；除此之外，还有千千万万的社区工作者、环卫工人、保安大叔、快递小哥……都在顶风冒雨守候着我们的生活。经过这次大疫，我们才意识到日常生活的一茶一饭、家人的团聚、岁月的静好，是多么地来之不易。不仅如此，来自世界各地的援助也让人振奋。“山川异域，风月同天”，我们岂止感动于文辞的古雅，更因为这八个字，道出了人类命运共同体的真谛。
最后是“立命”——锻炼意志，确立使命。古代圣贤孟子曾说：“夭寿不贰，修身以俟之，所以立命也。”人生天地之间，面对无情的灾难、无常的命运，所能做的就是不断完善自我，帮助他人，己立立人。这正是田家炳学校一直坚持的校训和学校精神。孟子说：“生于忧患，死于安乐”。忧患之际，也是我们深入思考的契机。关注疫情的发展，总结疫情的教训，锻炼媒介素养，培养公民意识。青年人要乐以天下，忧以天下，把自我的实现和国家的命运、乡土的情怀、人民的幸福结合在一起，不忘初心，莫负韶华。
西方哲人曾把人类精神世界区分为知、情、意三个方面。在这场抗击疫情的的战役中，如何构建适切的课程体系，反思教育的真谛和使命，把这个惨烈的战场变为真实的课堂？我们教育工作者责无旁贷。
为了引导青少年学生在疫情期间的生活和学习，更深入稳妥地回应教育部“停课不停学”的要求，苏州田初中开设了“立德树人·疫情中的田初中课堂”系列校本课程，把疫情涉及的知识点融入国家课程知识体系，融入课堂教学设计的环节，让学生在这个课堂中学会尊重自然、敬畏生命、探索科学、保持理性，努力做好学科德育。同时，我们还梳理了品格教育的专题：仁爱、尊重、责任、敬畏、力行等，通过对这些品格概念的阐述，联系疫情中的身边故事，让学生能够做到知、情、意的统一和升华。
获得有用的知识，维系情感的纽带，进而培养健全的品格意志——疫情当前，青年学生当有所为，立德树人大有可为。
