12月8日苏州市教科院对我校进行了点调研，学科涵盖了语文、数学、英语、物理和道德与法治。
语文教研员钱建江老师听了宋文秀和李松林两位老师的课。钱老师对宋文秀老师的课高度肯定，认为她教学中渗透了语文教材“人文主题”与“语文要素”的双线结构特点，教会学生自读课文学习的方法，并设计了高质量的探究问题，教学中注重引导学生研读文本思考问题。李松林老师作为新教师，课堂设计条理清晰，对文本脉络的梳理、对人物形象的分析、对主旨的把握等都非常准确到位。在对江苏省教育科学“十三五”课题《指向有效教学的精准教研实践研究》之精准作业进行指导时，钱老师对王芸老师因情境设置有创意的作业高度赞扬，并为语文组布置了作业设计的学习材料。
苏州市教育科学研究院夏正华副院长和学校黄裴莉校长参加了数学组的研讨。数学教研员吴锷老师点评了李俊老师和胡育红老师的课。他建议数学老师课上留足够的时间给学生思考，每天练一道提高题，教学要有前瞻性，用高中的理念渗透到初中的教学中。在针对数学作业的有效设计上，吴老师认为，有效利用作业中出现的错题，是进行教学改进的一个重要途径。
英语教研员许淼淼老师听了周宇嘉和陆敏老师的课。许老师认为周宇嘉作为新入职的老师，口齿清晰，授课过程清晰，有非常好的起点；陆老师在课上能拓展学生的阅读，增加生活体验。许老师建议英语老师要研究学生的认知特点，思考教学设计，增加多样的语言实践活动，拓宽教学素材和知识，多创设语境教学。同时对于我校精准教研接下来重点要做的作业管理，许老师也在作业设计，分层布置等方面给出了建设性的建议，例如单词要在语境中练习，句子翻译的要求可以不一样，老师对学生的英语作文要面批，多让学生练字等。
物理王莉君和谢芳老师的课获得了教研员李刚老师的好评。两堂课都安排了丰富的学生活动，利用实验激发兴趣或重视生活情境，激发学生求知热情。通过分组实验让学生经历一次科学探究的过程，渗透物理建模的思想，培养学科关键能力。李老师建议在以后的教学过程中要进一步设计能调动学生思维能力提升的问题链促进学生深度学习，同时李老师对物理组作业的设计布置也给予了充分肯定。
道德与法治教研员王颖老师听了毛庆章老师的《生命可以永恒吗》和万红老师的《推动和平与发展》。王老师对两位老师的课给予了好评，并强调做到三个基于：基于教材，基于学生，基于中考，开展教学活动。
