作者： 曹愔荃
围绕“家庭教育教材使用、家庭教育师资队伍建设”的主题，11月15日，首届全国田家炳学校家庭教育指导师第二天的培训，以专家报告、课程体验和课程工作坊的形式，引领学员们以指导师或家长的身份参与家庭教育指导师课程培训。
课程背景
苏州市田家炳实验初级中学自2008年起，开设父母学堂校本课程10年时间。2016年，学校成立家庭教育领导小组，组建家庭教育课程团队，在中国教育科学研究院专家的指导下，总结提炼课程经验，自主研发了家庭教育教材——《父母学堂：相处之道》，该书2018年由首都师范大学出版社正式出版。
课程的实践和创新，使学校获得了“苏州市中小学家庭教育项目先进学校”、“江苏省示范家长学校”的荣誉称号。《中国教育报》、《中国教育学刊》报道和刊登了学校的经验和成果。
主题报告
中国教育科学研究院杨一鸣博士作《基于交互滋养理念的父母课程校本探索》主题报告。
新时代家庭教育面对挑战，需要从教授知识技能的传统形态转向关注父母学习的亲职教育、从成功导向的父母教育转向人格导向的父母教育、从被动训练式的父母教育转向自我成长型的父母教育。
苏州田初中立足于对教育本质的理解、“共生”的教育生态观和对“共同利益”的概念认同，形成交互滋养的家庭教育新理念，并在该理念的指导下，利用校本资源研发了“父母学堂：相处之道”课程，进而在课程实施中提炼和总结经验，推动课程充分发挥育人作用。
课程体验
苏州田初中家庭教育课程首席导师，陈学芳老师为大家展示了教材《父母学堂：相处之道》第五课的授课。学员转换成家长身份参与课堂，通过体验热身活动、脑力激荡、情景活动、课堂感悟、围圈分享等授课环节，学习达成课堂目标的方法。
课程工作坊
经过10年的课程实践，苏州田初中形成了一支家庭教育指导师队伍，他们来自体育、地理、道法、语文、音乐等各学科，在长达2年的父母学堂教材编写项目中，多轮的写作改稿，丰富了家庭教育知识，提升了家庭教育素养，日渐成为了一支专业的指导师队伍。
今天的课程工作坊，由沈文、邵娜、王芸、姚红梅、高洁、陈学芳6位导师带领开展。工作坊从活动设计与组织实施、互动讨论与课堂管理、资源开发与有效利用的角度，指导学员学习教材使用的专业方法。
全天的学习，学员在活动、分享、研读、实践中度过，收获满满，大家希望能把课程在学校中实践起来，推动田中家庭教育的共同发展。
