作者： 陈学芳 沈文
心理素质是人综合素质的重要组成部分。中小学阶段是一个人成长的关键时期，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发学生的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，是为学生健康成长和幸福生活奠定基础。
苏州市田家炳实验初级中学，以积极心理学为导向，面向全体学生，全员参与、全过程、全方位关爱学生心理健康，建立“八个一”的心理服务机制：
1. 每个学生有一节心理健康周课
2. 每个班级有一次心理健康班会
3. 每个学期有一次心理健康讲座
4. 每个学年有一次心理教育电影
5. 每个家庭有一次参与亲子活动
6. 每个教师接受一次心理教育培训
7. 每个家长接受一次心理健康讲座
8. 每个班级拥有两个心育委员服务
2019年10月14日上午苏州市田家炳实验初级中学举行了第12批心育委员的上岗仪式
上岗仪式由心理咨询室负责人沈文老师支持，沈老师向全校师生介绍了我校心理辅导工作的内容和方式，讲述了心育委员的日常工作。
心育委员的日常工作：
1. 宣传心理健康知识
2. 关心本班同学
3. 定期汇报
4. 危机事件及时反馈。
5. 建立班级的心理文化
6. 做好保密工作。
7. 发挥纽带作用。
心育委员代表发言表达了对工作的决心，全体成员高声宣誓：
我承诺主动学习和宣传心理健康知识；
我承诺关注自己和同学的情绪变化，并做好记录；
我承诺尽我所能陪伴同学，共同寻找健康成长、快乐学习的方法，及时向老师汇报并寻求帮助；
我承诺在工作中严格遵守保密原则，实事求是。
在国旗下，校领导为每位心育委员佩戴特制的徽章，这枚徽章意味着“互助、有爱、相伴、成长”！同时把充满暖意的“田园馨语”信箱传递给每个班级的心育委员。希望他们为班级的心理健康教育做好宣传、记录和守护的工作；希望他们展示和关注心理健康的青少年是如何快乐地学习、健康地成长；更希望他们示范一个热爱生活、热爱青春的少年如何开心地生活，与人相伴！”。
心育委员是班级同学们的“心灵守护”者
心育委员是自己和同学们心理健康的记录员、预报员
心育委员是班级心理健康教育的解说员、宣传员
心育委员是心理健康的榜样和示范员
我校“心育委员”是为了推动我校学生心理健康教育工作的深入开展，同时构建“心育委员——班主任、年级组长——心理老师”的校内三级心理监护系统，把学生心理问题做到了早预防、早发现、早处理，改变原来由老师主导的心理教育形式，形成以学生为主的同伴互助的心理健康教育新模式，强化心理健康教育的为德育护航作用，充分发挥学生干部在心理健康教育工作中的桥梁与纽带作用，培养一支具有心理自助与助人能力的学生骨干队伍，广泛地了解学生的心理动态，及时疏导学生心理问题，充分体现学生在心理健康教育中的主体地位。
在三级心理监护系统下，
在田园心育这片沃土中，
相信每一位田初中学子，
都能牢记“敦品励学 己立立人”的校训，
拥有“志诚勤雅”的品质，
坚定用“生命影响生命”的信念，
在成长路上，携手同行，一路向前！
